建造“太阳能房屋”——基于各学科融合的项目学习实践  

作　　者：曹峥 王晓丹 

机构地区：[1]中关村第四小学

出　　处：《基础教育课程》2016年第19期39-43,共5页

基　　金：北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点课题《以项目学习方式促进学生核心素养发展的实践研究》,课题负责人许萍

摘　　要：中关村第四小学“儿童本位”课程的实施建设需要每位教师在实践中不断探索。我们开始在小学阶段不同学科中尝试项目学习,探索面向全体学生综合素养培养的有效途径。下面以美术和科学学科为例,通过基于学科融合的项目学习“太阳能房屋”来阐述我们的研究。

关 键 词：项目学习 学科融合 儿童本位 综合素养 学习过程 科学理论基础 科学学科 五年级 太阳能板 英文阅读 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]