临床医学本科生医学教育与GMER符合度研究  

作　　者：王若琦[1] 

机构地区：[1]右江民族医学院临床学院,广西百色533000

出　　处：《卫生职业教育》2016年第20期94-95,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：广西教育科学"十二五"规划课题(2015C400);右江民族医学院2014年教育教学改革研究课题(J2014-02)

摘　　要：目的明确民族医学院校临床医学本科生的医学教育与全球医学教育最基本要求(GMER)的符合度,探讨教学改革的方向。方法采取座谈交流和问卷调查相结合的方法,对在我校直属附属医院和各教学医院进行实习的临床医学专业五年级本科生进行医学教育与GMER符合度的调研,并且对调研结果进行分析。结果在直属附属医院实习的本科生和各教学医院实习的本科生的医学教育在信息管理、批判性思维和研究方面与GMER的符合度较差,而在职业价值、态度、行为和伦理,医学科学基础知识,交流技能,临床技能以及群体健康和卫生系统方面与GMER的符合度较好。在直属附属医院和各教学医院实习的本科生、不同性别的本科实习生的医学教育与GMER各项指标的符合度比较,差异没有统计学意义(P>0.05)。结论我校临床医学本科生的医学教育与GMER的符合度较好,在以后的教育中应该有针对性地增加相关课程和教学内容,同时应加强医学与其他专业学科的交叉融合,全面提升学生的自然科学和人文科学素养。

关 键 词：临床医学专业 全球医学教育最基本要求 医学教育 本科生 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]