对中学语文作文教学的一点思考  

作　　者：杨媛 

机构地区：[1]作文评点报社

出　　处：《考试周刊》2016年第88期38-38,共1页

摘　　要：随着中高考制度改革，作文在语文学科中的地位越来越高。一些语文老师给报社投稿时，一遍又一遍、不厌其烦地列举出各种各样的写作技巧，希望学生能够掌握这些技巧，并运用到写作当中。进而提高作文分数。然而事实是，第一，由于这一类稿子很多。篇幅都很长，学生并不乐于阅读，觉得枯燥乏味：第二，即便学生耐着性子阅读并掌握了其中一些写作技巧，也很难真正为其所用，自己写作时往往运用不了，收效甚微。原人民教育出版社特邀顾问和特约编审，人民教育出版社中学语文教研主任顾振彪说得好：写作是一项综合性的复杂学习，有着先天的“不可教”性。写作是学生语文综合素质能力的集中体现。不应该仅仅让学生为了写作而写作，更不能把学生培养成应对中高考的机器。针对中学语文作文教学现状，根据多年编辑工作经验，我提出两点意见，希望引起大家对作文教学的思考。

关 键 词：语文作文教学 中学语文 人民教育出版社 高考制度改革 写作技巧 学生培养 综合素质能力 语文学科 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]