浅论新课程下高中生物学科须处理好的几个关系  

作　　者：许晨 

机构地区：[1]新疆乌鲁木齐市第八十中学,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第36期229-229,共1页

摘　　要：实施新课程这无疑带给老师们新的课程理念,提供了教学改革和专业成长的平台.但也带给老师很多困惑和与传统教学思维的碰撞.特别是生物教师,在一起时,总是互相倾诉着自己在教学中的苦衷.甚至埋怨起新课程,但埋怨归埋怨,在高中生物新课程的实施中,本人认为应该辩证地处理好如下几个关系.如有不足或错误之处,望各位同行给予改正.

关 键 词：生物新课程 生物学科 高中 教学思维 课程理念 生物教师 专业成长 教学改革 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]