建构学习中心课堂:教师面临的挑战与回应  

作　　者：陈佑清[1] 

机构地区：[1]华中师范大学中小学发展研究中心

出　　处：《中国教师》2016年第20期9-13,共5页Teacher’s Journal

基　　金：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学一般项目“以课堂教学转型为旨趣的中小学学习中心课堂建设的理论与行动研究”(课题批准号:BHA120054)的阶段成果

摘　　要：综观我国自改革开放以来成功的课堂教学改革经验所取得的突破、同期教育理论研究获得的进展和对课堂教学改革的启示,以及国家教育改革政策的导向,我们发现当下我国中小学课堂教学正在孕育一种转型性变革。这一变革的基本取向是,建构学习中心课堂。

关 键 词：课堂教学改革 学习中心 教师 改革经验 改革开放 教育理论 教育改革 中小学 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]