农村教师培训中失语困境的破解探索——基于无边界组织的视角  

作　　者：戴伟芬[1,2] 王娟[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]华中师范大学信息化教育协同创新中心/湖北省基础教育研究中心

出　　处：《中国教师》2016年第20期37-41,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：农村学生的水平与特点、农村家长对于教育的目的看法、农村学校情况、农村教师队伍本身应该作为理解农村教师培训的实际基础。这意味着,农村教师培训难以简单复制城市学校的成功,必须走出一条自己的道路,需要为农村教师赋权。一、失语的农村教师农村教师接受的培训主要有国家级培训、区县级培训和校本研修。

关 键 词：农村教师培训 无边界组织 失语 困境 农村教师队伍 国家级培训 农村学生 农村家长 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]