美国课程标准的研制理念及对我国数学教育的启示  

作　　者：崔安玲[1] 王艳[2] 

机构地区：[1]吉林省教育学院 [2]吉林大学附属中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2016年第9期60-63,64,共5页

摘　　要：应用2010核心课程标准是美国数学教育改革的最新举措之一．首先，评述核心标准的研究背景及实施策略；其次，解析核心数学课程标准与美国数学教师联合会颁发的数学课程标准（2000）与课程焦点（2006）之间的关系．从美国系列课程标准的出台及实施情况来看，实践取向（而不是理论完善）是课程改革发展的重要途径之一．新的比较教育课程研究正向着中西方结合的道路上发展，这给我国数学教育带来了新的启示．

关 键 词：数学课程标准 NCTM课程焦点 新课程理念 课程研制 课程改革走向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]