多媒体促进低年级语文教学初探  

作　　者：陈迎春 

机构地区：[1]四川省渠县涌兴镇第一中心小学,635200

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第25期208-209,共2页

摘　　要：多媒体集文字、图形、图像、音频、视频等于一体，使教学活动变得生动活泼。更具吸引力。小学低年级学生的心理活动具有很强的体验性和直觉性。其思维活动的进行要依赖于动作、实物、图像、语言等为支撑。所以，要启动学生的思维，必须调动其手、眼、口、脑等多种感官参与教学活动。多媒体信息技术能够将课本中材料信息生动地展现出来，如文字、图片，用悦耳的声音，优美的动画，绚丽的色彩有机地联系与整合，不受时间、空间的限制，将所教的材料内容中涉及到的知识点，及其与物，自然现象形成的过程一一生动地展现在学生眼前，是文字、动画、图片及视频融为一体，把学生的感官器官同时调动起来，使学生轻松、愉快地投入学习，经过实践收到了较好的教学效果。

关 键 词：多媒体信息技术 低年级语文教学 小学低年级学生 教学活动 思维活动 感官参与 材料内容 心理活动 

分 类 号：G62-23[文化科学—教育学]