理解地理学科特点,构建和谐课堂  

作　　者：陈海贵 

机构地区：[1]安溪蓝田中学

出　　处：《考试周刊》2016年第92期133-133,共1页

摘　　要：在教育教学过程中,我们应致力于民主化教学的探索与研究,强化师生互动,激发师生思维共振、情感共鸣,努力营造开放、和谐、宽松的教育教学氛围,从而构建和谐的中学地理课堂。一、激发学生学习地理兴趣是最好的老师。要打造和谐宽松自由的地理课堂,应该先激发学生对地理学科的学习兴趣。兴趣可以说是学习的驱动力,因而,当学生对某一事物感兴趣,就一定会竭尽所能认识它、理解它、掌握它。

关 键 词：和谐课堂 地理学科 教育教学过程 学习兴趣 师生互动 地理课堂 民主化教学 思维共振 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]