探究性生物活动课的设计与实施  

作　　者：马春兰 

机构地区：[1]陇西县文峰中学

出　　处：《考试周刊》2016年第92期155-155,共1页

摘　　要：随着我国教育的改革和创新,生物活动课的设计发展趋势是以学生的探究活动为主。探究方式主要包括科学探究、基于探究的教学以探究为本的教学、以学习为本的探究性学习。探究性活动课,应该遵循生物活动课的设计原则和原理,在设计过程中从所有教学设计的条条框框中走出来,大胆创新与改造,设计出你自己的生物活动课。一、探索性与研究性探索性教学是美国生物学家、教育学家施瓦布在哈佛大学演讲中首倡的。什么是探究？探究是多层面的活动,

关 键 词：生物活动课 探究性学习 教学设计 探究性活动课 教育学家 探索性教学 探究活动 发展趋势 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]