新课程背景下高中物理高效课堂教学策略初探  

作　　者：魏金利[1] 

机构地区：[1]山东省广饶县第一中学

出　　处：《中学物理》2016年第11期44-46,共3页

摘　　要：高效课堂学习以主动性、生动性、生成性为特征,以自主的程度、合作的效度、探究的深度为评价标准,达到学生在课堂上“学会”“会学”“学乐”“创学”的目的.那么,在高中物理教学中如何具体实施高效课堂教学？现结合本人多年的教学实践谈几点教学策略和做法： 1 以史育人,不仅仅是“说说”

关 键 词：课堂教学策略 高中物理教学 新课程背景 课堂学习 评价标准 “会学” 教学实践 主动性 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]