绿色的解题策略:回归原点  

作　　者：曹凤山[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2016年第10期43-45,共3页

摘　　要：解题策略多种多样，能引导学生理解真正的数学，不断增长解题能力，绿色、有效的策略就是“回归原点”，即用最基本的数学概念、方法、思想等解决问题．好的数学题，特别是“好的数学难题”一定是和重要的“原点”有关．当然，“回归原点？应该是“习惯动作”，没有平时的训练，考场上想回到”原点”也找不到“原点”在哪里．

关 键 词：解题策略 原点 回归 数学概念 解题能力 数学难题 习惯动作 数学题 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]