形成性评价在高校生物技术专业课程考核中的应用策略——以《微生物学》为例  

作　　者：贾广韬[1] 赵汗青[2] 于文静[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院 [2]山东交通职业学院

出　　处：《亚太教育》2016年第35期178-179,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：潍坊医学院校级教育教学改革与研究项目(编号:2014Y006;2014Y023)

摘　　要：本文以医学院校生物技术专业《微生物学》课程考核体系改革为出发点,针对形成性评价目标设计,多样性评价内容的确定及实施,以及如何建立科学的考核结果分析及反馈制度等三方面,对形成性评价在课程考核中的应用策略进行了论述,其结果能为医学院校《微生物学》教学的改革提供一定的借鉴意义。

关 键 词：形成性评价 课程考核 微生物学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]