如何对学生进行口语表达能力训练  

作　　者：张永军 张永华 

机构地区：[1]陕西省西乡县教研室

出　　处：《陕西教育（教学）》2016年第9期59-59,共1页

摘　　要：从儿童语言的发展规律来看,口头语言总是早于书面语言。前者是后者的先导,后者是前者的发展和完善。根据这一规律,依据低、中段教材的编排特点,按照从说到写的顺序,我们可以从以下几个方面对学生加强口语训练：

关 键 词：口语表达能力训练 学生 儿童语言 书面语言 口头语言 编排特点 口语训练 规律 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]