借助“字理”识字写字  

作　　者：罗燕芳[1] 

机构地区：[1]福建省南平市实验小学

出　　处：《中华活页文选（教师）》2016年第12期69-71,共3页

摘　　要：《语文课程标准》指出：“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”对于高年级的学生来说，教师创设识字教学情境，运用字理识字法，有助于完成识字教学目标，达到事半功倍的效果。

关 键 词：识字法 《语文课程标准》 写字 教学情境 教学手段 形象直观 教学方法 教学效率 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]