如何基于目标生成的问题进行复习课教学——以“整数的复习”为例  

作　　者：游琼英[1] 

机构地区：[1]四川成都市泡桐树小学天府校区

出　　处：《小学教学（数学版）》2016年第11期49-51,共3页Primary School Teaching

摘　　要：分享式教学倡导＂问题、思考、分享＂三个基本教学单元。在六年级下学期的总复习阶段,要把小学阶段所学的内容进行整理和复习,学生往往无从下手。怎么基于真问题开展复习课教学呢？我从北师大版教材六年级下册＂整数的复习＂入手进行了研究。

关 键 词：复习课 教学单元 复习阶段 北师大版 整数表示 短除法 同伴互助 相对大小 首尾相接 请看 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]