例说初中语文阅读教学“对话”中教师的引领作用  

作　　者：马传强 

机构地区：[1]江苏省南京市金陵中学龙湖分校

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第12期106-108,共3页Modern Chinese

摘　　要：语文阅读教学过程是教师为使学生深刻把握文本的言语、情感、内蕴而组织的师生之间、生生之间、师生与文本之间的一种多元的对话过程.这个过程也是教师用平等心态,引领学生走进文本的过程.解读文本,老师必然是学生的引领者,“教师引领”是对话的基点,为学生充分阅读开辟一条道路,滋养一片田.“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者.语文教学应在平等对话的过程中进行”。

关 键 词：语文阅读教学 “对话” 教师 引领作用 解读文本 初中 教学过程 平等心态 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]