研究性鉴赏的教学构想——克服厌学、厌教的良方  

作　　者：许明宏[1] 

机构地区：[1]江苏省清浦中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2016年第12期108-110,共3页Modern Chinese

摘　　要：阅读教学是语文教学的关键环节,但是现实的阅读教学却出现了诸多不尽如人意的问题,如学生的动机低下、教师的倦怠等.笔者分析原因,正视阅读教学所面临的问题和挑战,寻求突破之道-研究性鉴赏,从学生和老师等根源解决当下阅读教学存在的问题,并以一篇具体篇目的教学设计为例,来具体阐释自己的教学构想：解放手机、网络的教学负干扰,适应信息化的到来。

关 键 词：教学构想 研究性 鉴赏 阅读教学 厌学 语文教学 教学存在 教学设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]