大学英语写作课程设置效果的实验研究  

作　　者：王建成[1] 李飞鹏[1] 祃石磊[1] 

机构地区：[1]保定学院外语系,河北保定071000

出　　处：《开封教育学院学报》2016年第11期105-107,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：保定学院教学改革研究重点资助项目"应用型人才培养目标下的大学英语课程体系教改试验研究"(项目编号:2014010105);保定学院首批院级科研团队项目"大学生英语输出能力培养研究"(项目编号:KYTD2013009);保定学院本科教学工程建设项目"大学综合英语教学团队"(项目编号:Td20130202)

摘　　要：本文对保定学院部分专业第四学期大学英语课程的设置进行了实验研究。实验班开设了大学英语写作课程和大学英语视听说课程。经过16周的教学,检验结果显示,实验班前测的作文成绩显著低于试验后的成绩,实验班的阅读理解、阅读选词和完形填空等三道题的前测成绩也显著低于后测成绩。这表明,根据学生的英语水平,在适当的学期开设写作等技能课程能够提高学生的语言输出能力,同时也能促进学生综合应用能力的提升。

关 键 词：写作 课程设置 大学英语 语言输入 语言输出 

分 类 号：H319[语言文字—英语]