翻转课堂教学模式的理论研究——基于职业教育对翻转课堂的应用需求  

作　　者：成国强[1] 

机构地区：[1]湖南工程职业技术学院

出　　处：《文教资料》2016年第26期155-157,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题《基于翻转课堂的项目化课程教学模式研究与实践》[编号:XJK014BZY003]

摘　　要：我国发展现代职业教育需要不断创新教学模式,“翻转课堂”的引入与推广正适应了这一需求。“人本主义”、“建构主义”、“掌握学习”等教育理论对实践“翻转课堂”的一线教师具有十分重要的指导作用。教师们需要深入了解、掌握这些理论的真实涵义及正确的应用方法,从而切实提高职业教育的教学质量。

关 键 词：翻转课堂 职业教育 教学模式 人本主义 建构主义 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G712[文化科学—教育技术学]