品德与社会:涵养学生的价值观  

作　　者：顾瑾玉[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出　　处：《北京教育（普教版）》2016年第12期30-31,共2页Beijing Education

摘　　要：作为一门有着独特育人功能的综合性课程,小学品德与社会学科在课程改革的十多年中,围绕如何落实德育进行了积极的探索和尝试,但如何提高德育的实效性仍是值得思考的问题。由此,我们针对在落实学科德育中的一些普遍问题,提出相应的策略。教学要以儿童的生活为基础小学德育课程强调教学要回归儿童的生活,但并不是指要完完全全地还原儿童的生活。

关 键 词：品德与社会 综合性课程 价值引导 选择能力 道德认知 多向互动 认知发展水平 课堂交流 社会实践能力 道德判断 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]