中学数学“合作-探究”教学模式的理论基础及实践策略  

作　　者：李晓庆 

机构地区：[1]江苏省如皋市第二中学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2016年第12期14-14,共1页

摘　　要：一、“合作-探究”教学模式的理论基础 1．科学探究和探究学习 美国1999年修订的《国家科学教育标准》指出，科学探究是指科学家研究自然规律，并对自然现象进行解释的一系列手段的统称，同时该标准也将学生建构认知、领悟科学方法、形成科学观念的活动纳入科学探究的体系．可以说，在美国，不论探究主体是科学家还是学生，其探究活动都可以认定为科学探究．

关 键 词：教学模式 《国家科学教育标准》 实践策略 中学数学 合作 科学探究 探究学习 自然规律 

分 类 号：G571.20[文化科学—教育学]