小学语文低段识字教学初探  

作　　者：秦启华 

机构地区：[1]重庆市渝北金港实验小学校

出　　处：《考试周刊》2017年第5期46-46,共1页

摘　　要：低年级识字教学是小学语文教学的重点，优化识字教学，以下是我的几点粗浅看法。一、恰当运用多媒体，诱发学生识字的兴趣浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是促进学生学习最有力的因素。如果识字教学就只是通过教师讲，一笔一画地写，就会枯燥单一，学生就会产生厌倦情绪。多媒体技术为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。通过教学课件的运用，把枯燥无味的识字变得形象、有趣、新颖，加以声音的画面更容易吸引学生。

关 键 词：小学语文教学 识字教学 多媒体技术 学习兴趣 求知欲望 厌倦情绪 教学课件 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]