从高中物理“一题多解”中渗透学生思维能力的培养  

作　　者：葛成启 

机构地区：[1]山东省聊城市第四中学

出　　处：《高中数理化》2016年第24期30-30,共1页

摘　　要：习题教学一直是高中物理教学的重要组成部分,笔者根据自身教学实践,以一道典型物理习题的多种解法为突破口,从不同层次解题思路的展示中,探寻如何培养学生灵活运用物理思想方法处理实际问题的有效措施,进而提升学生发散思维和创新思维能力.例如图1所示,滑雪运动员沿着高为45 m的光滑初始滑道下滑至底端后接着以与水平面夹角θ=30°的起跳角起跳（此过程无机械能损失）,

关 键 词：学生思维能力 高中物理 起跳角 物理思想 习题教学 解题思路 发散思维 水平面夹角 抛体运动 解题方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]