化学教学中渗透科学方法的教学策略  

作　　者：许宏霞[1] 

机构地区：[1]江苏省如皋市第一中学

出　　处：《高中数理化》2016年第24期48-49,共2页

摘　　要：新课程要求化学教学不仅要帮助学生掌握基本的化学知识,也要帮助学生在学习化学的过程中培养思维能力,了解人类发展过程中探究物质发展的能力.1情境引入渗透科学方法,激发学习兴趣教学过程中,教师要研究教学内容,根据课程特点创设情境,将学生从熟悉的情境中引入到化学学习的过程中.在学习＂物质的量＂时,设计教学过程如下：创设情境1：现在有一大桶一元硬币,想要知道共有多少个,请设计实验方案并进行验证,

关 键 词：教学策略 兴趣教学 思维能力 阿伏加德罗常数 教学过程 比较方案 新课程 教学内容 油膜法 概念教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]