用“情境-问题式”教学推动高中生物课堂深度学习  

作　　者：孔勇[1] 袁国强[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴中学

出　　处：《中学生物学》2016年第11期12-14,共3页Middle School Biology

摘　　要：杜威说“不断改进教学方法的唯一、直接途径，就是把学生置于必须思考、促进思考和考验思考的情境之中”“困惑是思考不可或缺的刺激”。如何创设情境、

关 键 词：创设情境 教学方法 深度学习 生物课堂 问题式 高中 杜威 学生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]