借题发挥:从一道习题的讲评谈起  

作　　者：成宏伟 李跃全 

机构地区：[1]江苏省无锡市第六高级中学

出　　处：《上海中学数学》2016年第12期7-8,25,共3页

摘　　要：近几年，高考数学试卷中有相当数量的试题来源于教材例题、习题的加工、重组或改编，给学生一种似曾相识、人手容易而深入难的感觉，体现了“源于教材，高于教材”的理念．因此，如何用好教材，实施高效复习显得尤为重要．笔者结合教学实践，以一道习题为出发点，借题发挥，横向探究问题的外延，纵向探究揭示问题的内涵，放大教材中的习题的典型性、探究性，使得学生对熟悉的习题获得了新奇感、满足感，掌握了研究问题的科学方法，提升了数学能力，对摆脱题海困扰，实施高效复习，起到了事半功倍的效果．

关 键 词：借题发挥 习题 教材例题 讲评 试题来源 数学试卷 教学实践 探究问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]