搭建支架:变革美术教学的有效策略  

作　　者：李胜凯[1] 

机构地区：[1]江苏省仪征市实验小学

出　　处：《福建教育》2017年第1期116-117,共2页

摘　　要：一、美术教学存在的一些问题 1.强调基本知识教授,弱化美术技能学习 学生天生是爱画画的,他们需要通过美术学习获得基本知识与基本技能的平衡发展。然而,在美术教与学的过程中,陈述性知识的记忆要比程序性知识的掌握容易得多。于是,部分教师认为,学生掌握了概念性的美术知识就掌握了美术创作的技能,用美术概念的记忆来代替美术技能学习与提升。

关 键 词：程序性知识 陈述性知识 技能学习 质量监测 学习过程 教师专业标准 畏难心理 知识框架 形式美感 简笔画 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]