电子档案袋在幼儿评价中的价值探析  

作　　者：王笠入 冉源懋[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学教育科学学院

出　　处：《贵州教育》2016年第24期18-21,共4页

摘　　要：2010年国家颁布学前教育“国十条”以来,国内学前教育事业的规模得到快速增长并随之引发了数量之后的质量关注,学前教育评价因此成为实践与研究的热点领域。作为注重幼儿个性化的动态性幼儿教育评价模式,档案袋近年来一直得到教师和研究者的广泛关注和追捧。但真正将其评价价值最大化发挥的实践或具有推广性的档案袋评价并不多见。

关 键 词：档案袋评价 过程型 学习档案 最近发展区 学习活动 多元智力 反思性 社会工作人员 评价功能 动态性 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]