差异教学理念下的板书设计策略  

作　　者：杨宏权[1] 

机构地区：[1]江苏扬州市育才实验学校

出　　处：《小学教学设计（数学．科学版）》2017年第1期9-11,共3页

摘　　要：我们的数学课堂教学,应从学生的立场出发,照顾学生差异,将多媒体技术与传统板书设计有机结合起来,优势互补、用其所长,真正为教学服务,为学生发展服务。一、照顾学生差异的板书布局人们常说好的板书是一份优秀的＂微型教案＂,它能把教学内容形象、精炼地呈现在黑板上,对启发学生思维,理解教学内容等起到重要的点化作用。

关 键 词：差异教学 板书设计 教学内容 课堂教学 多媒体技术 用其所长 学习过程 义务教育课程 实验教科书 设计板书 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]