化学课堂中实施微型演讲的教学功能及策略  

作　　者：朱冬梅[1,2] 沈理明[1] 

机构地区：[1]苏州大学材化部,江苏苏州215123 [2]江苏省海门市第一中学,江苏海门226100

出　　处：《化学教与学》2017年第3期11-12,共2页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：文章简述了化学课堂微型演讲要素、程序以及教学功能。阐述了实施化学课堂微型演讲的教学策略,包括引导学生自学,收集演讲资源;合理设计教案,安排演讲时机;关注全体学生,明确学习责任;善于捕捉细节,生成教学资源等。

关 键 词：高中化学 课堂演讲 教学功能 教学策略 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]