浅谈“高效课堂”该如何“高效”  

作　　者：袁文萍 张和 

机构地区：[1]安徽省含山县东山初中,238100 [2]安徽省含山县教师进修学校,238100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第34期57-58,共2页

摘　　要：“高效课堂”背景下的课堂教学倡导学生自主学习、合作探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题；也不是要求教师机械地讲授书本知识，而是鼓励教师进行创造性教学。

关 键 词：高效课堂 学生自主学习 教学文化 思维文化 书本知识 创造性教学 课堂教学 合作探究 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]