浅谈高中音乐鉴赏生态课堂的构成因素  

作　　者：丁波[1] 

机构地区：[1]江苏省泗洪中学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2017年第1期34-34,共1页

摘　　要：在高中音乐教学中,有一些教学因子与要素彼此影响,相互之间产生作用,这些教学因子与要素存在于音乐鉴赏生态课堂之中。当这些因子与要素之间的关系彼此平衡、相互协调时,最大的效能才能生成,课堂效率才能达到最大化。下面就简要论述一下音乐鉴赏生态课堂的构成要素。第一,音乐鉴赏生态课堂的生态主体是教师与学生。

关 键 词：生态课堂 音乐鉴赏 高中 成因 音乐教学 课堂效率 构成要素 生态主体 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]