坚守学生立场——现代课堂追求之一  

作　　者：乔能俊 

机构地区：[1]宜昌市西陵区教科院

出　　处：《湖北教育》2017年第2期27-29,共3页

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题“教育现代化评价体系及推进路径研究”子课题“现代课堂建设”成果

摘　　要：笔者曾在多个场合讲到自己亲眼所见的一个课例。这是一次常态的推门听课,执教教师属于＂草根一族＂,上课内容是＂人教版＂《语文》六年级上册《只有一个地球》。开课时,教师让学生自读课文,画出本课的思维导图,时间为十分钟。笔者所观察的小组用了不到七分钟完成任务后,开始讨论他们感兴趣的话题：环保类的好文章那么多,编者怎么偏偏选了这样一篇进教材？七嘴八舌之后没有结果,就借全班交流思维导图之际把这个问题抛给了教师和其他同学。

关 键 词：学生立场 现代课堂 《只有一个地球》 思维导图 《语文》 自读课文 教师 六年级 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]