ICT引领语文教学创新的应用案例研究——以提高中学生语文修辞能力为例  

作　　者：杨珊[1] 伍畅[1] 赖家安 任善恂[1] 

机构地区：[1]云南大学信息技术中心,云南昆明650091 [2]临翔一中,云南临沧677000

出　　处：《中国教育信息化》2017年第6期31-35,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：<国家通用语言运用能力的案例评价与提升途径研究>(编号ZDI125-19);<提高国民语言应用能力研究---以云南省义务教育阶段学生语言文字应用能力试点实践为例>(编号ZC125-03)

摘　　要：信息通讯技术(ICT)凭借网络的发展飞速渗透到现代社会生活的各个方面,而教育与人们生活、人文是密不可分的一个环节,ICT在其中的投入运用为教育教学的变革创造了条件。本研究依据学生的个性化学习和学习分析理论,聚焦于ICT辅助下设计特定的修辞专题案例,通过"多媒体智能互动测训平台获取、存储学生学习过程中操作数据和痕迹,可视化学生学习过程的操作时间、思维路径,找到学生解决修辞问题存在的弱点,文章尝试在ICT的辅助下优化传统的中学修辞教学方式,快速有效的提升修辞能力。

关 键 词：ICT 修辞教学 修辞能力 案例研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]