让学生参与探索 体会数学思想 提高数学课堂效益——从一节初三专题复习课看数学课堂教学  

作　　者：李亚玲[1] 刘璐 

机构地区：[1]北京师范大学基础教育质量监测协同创新中心,100875 [2]石家庄市教科所,050000

出　　处：《数学通报》2017年第3期4-10,共7页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：日前，笔者前往某市调研，随堂听了一节初三数学专题复习课——规律探索．课堂教学是数学教师促进学生理解，增加活动经验，提升数学素养的终端，是促进学生学习和发展的主要舞台，因此课堂教学设计是数学教育研究的重要课题．笔者下面就这堂课以及数学课堂教学谈谈自己的思考．

关 键 词：数学课堂教学 学生参与 数学思想 复习课 专题 初三 效益 数学教师 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]