小学数学教学“听、说、读、写”能力的培养  

作　　者：孙留平[1] 

机构地区：[1]丹阳市华南实验学校

出　　处：《文理导航》2017年第6期33-34,共2页

摘　　要：听、说、读、写不只是语文能力结构的四根柱子,在小学数学教学中同样需要重视听、说、读、写能力的培养。那么,如何在小学数学教学中培养学生的听、说、读、写的能力呢？一、在课堂中培养学生的倾听能力课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课,它包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接收等方面。

关 键 词：数学教学 数学课本 最近发展区 数学语言 数量关系 数学术语 思维过程 设疑 知识的理解 书面语言 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]