有效英语教学中的“精讲”与“多学”  

作　　者：张萍[1] 

机构地区：[1]福建省厦门实验小学

出　　处：《辽宁教育》2017年第4期76-79,共4页

摘　　要：在新课程背景下,英语课堂努力追求有效教学。有效教学指的是教师在遵循教学活动的客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和财物投入,取得尽可能多的教学效果,为满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。而观照当下的英语教学,特别是小学英语教学课堂,英语教师有的是＂不放心＂,有的是＂满腔的好心肠＂——生怕哪一个地方没有讲到,生怕哪一个地方讲得不够详细。不管是什么课型的文本,不管是什么文体的内容,

关 键 词：英语教学 精讲 有效教学 英语教师 新课程背景 英语课堂 客观规律 教学活动 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]