基于文本的课堂拓展性写作技巧研究  

作　　者：芮建民[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区浦河实验学校

出　　处：《语文天地（初中版）》2017年第4期59-60,共2页

摘　　要：作为语文学习主要载体的文本教材,学生写作的许多内容都可以在其中得到拓展、延伸与应用,并在文本的拓展性写作中形成语文能力。教师与其舍近求远地寻找训练课题,不如在文本的阅读与学习中,训练写作,使其更方便更有效。而且,把文本作例子,由一篇文、一段文到学写众家文,以此出发,更能突出学生学习的自主性、发展性、探究性。

关 键 词：技巧研究 拓展性 段文 幼时记趣 于漪老师 课堂教学 讨论交流 读写结合 心理活动 写作课 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]