重构:“复活”屈原的形象  

作　　者：朱昌元 

机构地区：[1]浙江省金华市教育局教研室

出　　处：《语文知识》2017年第7期31-31,共1页

摘　　要：《离骚》是一篇拥有丰厚人文底蕴和鲜明艺术特色的作品,它以情感激荡的自传回忆和纷至沓来、倏忽生灭的幻境交织来展开全诗。由于时代、思想、文化和语言的渺远距离,学生不易走近这篇＂其词温而雅,其义皎而朗＂的抒情作品。如何让具有缤纷＂内美＂的作品为学生所感知所欣赏？借用《离骚》中的词语来说,就是需要语文教师拥有多方面的＂修能＂。语文教师的＂修能＂,我想很重要的方面,是能够沿波讨源,准确、深入地解读文本,并将自己的解读心得、

关 键 词：形象 屈原 复活 重构 抒情作品 《离骚》 语文教师 解读文本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]