浅议数学思想方法如何教学  

作　　者：李晓明 

机构地区：[1]安徽省濉溪县岳集中心学校

出　　处：《数学学习与研究》2017年第7期103-103,共1页

摘　　要：数学思想方法很重要,但是在实际的教学与生活中,并没有引起教师的重视.它在数学知识的范畴中,但与数学概念、数学命题等常规的知识不同,它属于更高层次,因而也更为重要.基于人的基本素养及核心素养的构成比例分析,数学思想方法是构成数学素养的核心成分,因此,数学思想方法的教学和引导应该引起中学数学教师的高度重视.

关 键 词：数学思想方法 教学情境 中学数学教师 数学素养 数学问题解决 核心成分 化归 构成比例 数形结合 中学数学课程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]