浅议高中生物探究性教学对策  

作　　者：唐娜 

机构地区：[1]贵州省普安县第一中学

出　　处：《新课程导学（中旬刊）》2017年第4期63-63,共1页

摘　　要：探究性学习法是提升学生生物素养的重要方法。《普通高中生物课程标准》明确指出：＂高中生物的教学应当倡导探究性学习,通过该教学方式和学习方式的转变,让学生在主动参与探究的过程中,实现生物科学素养的提升。＂因此,探究性学习是时代对教师教学的基本要求,同时也是当前国家人才培养的有效途径。

关 键 词：高中生物 探究性教学 生物科学素养 生物课程标准 教学效果 课堂教学 人才培养 应试教育模式 现代化教学手段 素质教育理念 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]