多元学习模式下的“生本课堂”建构  

作　　者：谭晓春[1] 谭贺[1] 

机构地区：[1]东北师范大学附属实验学校

出　　处：《吉林教育（综合）》2017年第15期21-22,共2页

摘　　要：在“定制”时代,学生的需求是多元的,真正的教学不是帮助教育工作者去探寻更好的教学方法,而是为学习者建构更好的学习机会。一、实施多元学习模式是教育规律发展的历史必然当前我国教育的发展有一个致命的弱点,那就是认识上的非白即黑、非好即坏的二元论思想挥之不去,行动上浮躁的功利主义比比皆是。说某种教学模式好,就照搬照抄一哄而上,大搞形式主义;说传统的教学模式有弊端就搞全盘否定,

关 键 词：学习模式 教育工作者 课堂 教学方法 教学模式 学习机会 历史必然 教育规律 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]