文本解读“四忌”  

作　　者：任桂华 

机构地区：[1]潜江市园林三中

出　　处：《湖北教育》2017年第4期36-37,共2页

摘　　要：韩军老师讲授的《背影》突破了常规的“父子情深”主题，引导学生体会“生命的脆弱与短暂”。这样的解读引发出语文教学中一个亟待解决的问题——文学作品解读与教学中“度”的把握。文本解读一旦进入教学视域，必须考虑“度”的问题，而要做到适度，应做到“四忌”。

关 键 词：文本解读 “度”的把握 语文教学 《背影》 学生体会 作品解读 父子情 讲授 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]