“学讲”下独立阅读能力培养之策略——以《紫藤萝瀑布》为例  

作　　者：许颖[1] 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县双沟中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2017年第5期8-9,共2页

摘　　要：“学讲”方式突出自主先学、独立探究、合作学习，培养学生的独立阅读能力，是阅读教学的主要目标之一。如何在语文阅读教学中，充分发挥学生的主观能动性，提高学生自主阅读的欲望和兴趣，提高自主阅读的素养和语文素养，提高学生的阅读能力，这些都值得探讨。

关 键 词：阅读能力培养 《紫藤萝瀑布》 语文阅读教学 独立阅读能力 自主阅读 语文素养 主观能动性 独立探究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]