作为方法与对象的“时间”——以《英国革命》一课为例  

作　　者：何引芬 

机构地区：[1]上海市建平中学

出　　处：《历史教学问题》2017年第2期110-112,55,共4页History Research And Teaching

摘　　要：“历史要教什么？”一直成为历史教育的争议话题。教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》和《普通高中历史课程标准（实验稿）》明确强调,历史学科教育不仅要关注向公民普及基础历史知识,更要注重培养历史学科的素养。有“价值”的历史教育是什么？笔者认为是让学生具备“历史”的习惯,即带着历史学科式的研究姿态和方法,以批判和多元的视角去建构一个“理性的过去”。

关 键 词：高中历史课程 历史课程标准 历史教育 历史教师 历史事件 中学历史课程 学科式 “历史” 历史叙述 学科教育 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]