做扎实的真语文  

作　　者：唐燕[1] 

机构地区：[1]四川省成都市武侯实验中学

出　　处：《语文教学与研究（读写天地）》2017年第6期140-142,共3页

摘　　要：提出这个话题，是因为目前我所观察到的语文教学不“扎实”，也不“真”。这种不“真”主要体现在两个方面：第一、为求新、求异而太过注重形式，将课堂设计的主要精力都放在了形式的求新求变上去了。课堂形式重要不？当然重要，新颍的形式总是能引起学生更大的注意，提升课堂效率。但是不是课堂形式新颖了，课堂就成功了？当然也不是。

关 键 词：语文教学 课堂设计 课堂形式 课堂效率 “真” 求新 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]