例谈解题优化教学促进学生数学深度学习——《等腰三角形“瘦身”复习课》  

作　　者：姜晓莺 

机构地区：[1]黑龙江省大庆第一中学,黑龙江大庆163000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第10期76-76,共1页

摘　　要：长期以来对数学学习即题海战术学习的思想直接影响学生数学学习兴趣和思维的培养，在七年级的教学中，通过对学生的深入观察及分析后，我进行了一些尝试，试图将学生引向数学思维的深度学习，让学生更多的感受到数学学习的快乐和自信，最终提高学生数学的核心素养。

关 键 词：数学学习兴趣 深度学习 优化教学 等腰三角形 学生 复习课 瘦身 解题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]