创设表达空间 丰富写作内容——随笔型系列作文教学模式的实践与思考  

作　　者：黄宏伟 

机构地区：[1]广东省东莞市东莞中学初中部

出　　处：《新作文（中学作文教学研究）》2017年第6期35-37,共3页

摘　　要：长期以来，作文教学—直是语文教学中的薄弱环节，学生写作兴趣不高，普遍感到作文难写，无话可说；教师也感到作文难教，有事倍功半之感。在教学过程中，

关 键 词：系列作文 教学模式 写作内容 空间 实践 随笔 语文教学 作文教学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]