系列作文

作品数：52被引量：13H指数：2
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相关机构：郴州职业技术学院北京市十一学校《语文学习》编辑部浙江省温岭市教研室更多>>
相关期刊：《河北教育（教学版）》《新作文（中小学教学研究）》《学周刊》《河南教育（基教版）（上）》更多>>
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教育因爱而精彩被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2021年第7期58-58,共1页蒋潇 
爱是教育的基石,是师生和谐的基础。学生只有感受到班主任真心实意的爱,才会心悦诚服地接受教育。正所谓"亲其师,信其道",教育因热爱而执着,因执着而精彩。感恩教育点燃真善美班主任管理班级时,要让学生感受到爱,把学生培养成懂爱、知...
关键词：感恩教育 师生和谐 班主任 感恩父母 亲其师 信其道 系列作文 感恩老师 心悦诚服 
初中语文系列作文写作教学策略的研究与分析
《新作文（中小学教学研究）》2020年第1期92-92,共1页孙朋 
在初中语文写作教学中,语文教师们需要通过安排一系列的主题作文的写作活动,引导学生进行一系列的写作练习,从而不断提高学生的综合写作能力。因此,初中语文教师们需要重视系列作文写作练习活动的开展,帮助学生们不断提高写作能力。本...
关键词：初中语文 系列写作 研究分析 教学策略 
乐体验 真习得 巧升格——初探“嬉系列”作文教学策略
《小学语文教学》2019年第6期26-27,共2页王利琼 
习作一直是学生学习语文最苦恼之事,苦于不知写什么,也苦于不知如何下笔。为了不让学生在习作面前望而却步,也为了提高学生的习作兴趣,笔者侧重选择'嬉系列'作为突破口进行了课堂习作教学的探索和实践。所谓'嬉',就是嬉戏、玩耍之意,而...
关键词：学生习作 习作课 二次习作 习作兴趣 
王宏老师指导一年级学生系列作文
《明日》2018年第35期266-266,共1页王宏 
王宏老师指导一年级学生系列作文
关键词：指导 一年级学生 作文 
王宏老师指导一年级学生系列作文
《明日》2018年第37期286-286,共1页王宏 
王宏老师指导一年级学生系列作文
关键词：指导 一年级学生 系列作文 
文由心生,爱上习作也容易
《学周刊》2018年第19期144-145,共2页高晓霞 
文有心生,是学生爱上习作,写好作文的关键。为此,教师应改传统的命题作文、周记为经常性的心情日记、小练笔,适当拓展、改编课本内容,让学生明白生活即写作的源头,轻松找到写作素材。同时,教师要让学生、家长都参与作文点评,尊重学生的...
关键词：系列作文 评价指导 爱上习作 
初中语文系列作文写作教学策略分析
《作文成功之路》2017年第8期4-4,共1页陈燕 
在进行初中语文写作教学过程中，教师应该多引导学生开展系列作文练习。通过给学生布置一些系列的主题作文的方式来更好地提升学生的综合写作能力。系列写作类文章不仅能提升学生的写作能力，还能以单元的形式对学生某一写作专项进行突...
关键词：初中语文 系列写作 教学策略 
创设表达空间 丰富写作内容——随笔型系列作文教学模式的实践与思考
《新作文（中学作文教学研究）》2017年第6期35-37,共3页黄宏伟 
长期以来，作文教学—直是语文教学中的薄弱环节，学生写作兴趣不高，普遍感到作文难写，无话可说；教师也感到作文难教，有事倍功半之感。在教学过程中，
关键词：系列作文 教学模式 写作内容 空间 实践 随笔 语文教学 作文教学 
系列作文探析
《教育探究》2017年第2期1-5,共5页郑秀云 
系列作文就是给出固定的主人公,在相对固定的场景里编写一系列故事,从不同角度、不同层次有目的地对学生进行习作方法训练。系列作文有一连串的故事,可以解决学生无话可写、无事可谈的问题;可以对学生进行不同角度、不同层次的习作方法...
关键词：系列作文 习作方法 习作动机 
“悦·读”儿童阅读实践与推广者——张小兵
《小学生作文辅导》2017年第1期F0002-F0002,共1页
张小兵老师，金华市宾虹小学语文教研组长，金华市语文教坛新秀。是区语文教研组长素养大赛一等奖及语文优质课一等奖获得者，“悦·读”儿童阅读推广人，致力于儿童阅读写作二十余年，曾主编《蓝博士作文》、《尚学系列作文》系列。近...
关键词：儿童阅读推广 阅读实践 小兵 语文教研组长 阅读写作 系列作文 语文优质课 金华市 
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